miércoles, 8 de mayo de 2013

LA PUBLICIDAD.

                        LA PUBLICIDAD

La publicidad es una forma de comunicación comercial que intenta incrementar el consumo de un producto o servicio a través de los medios de comunicación y de técnicas de propaganda.
Nuestra atención esta continuamente solicitada por anuncios de todo tipo de productos. La publicidad se ha convertido en un verdadero arte, de extraordinaria sutileza y complejidad, con el fin de atraer al público e influir sobre su comportamiento.
Los técnicos publicitarios pretenden lograr que sus mensajes sean suficientemente atractivos y calen en el psiquismo de los posibles consumidores.

En la publicidad se emplean con frecuencia recursos fonéticos y gráficos:
-Gráficas que no pertenecen al alfabeto latino (k,w) y combinaciones gráficas inexistentes en nuestra lengua.
-Rimas (tanto consonante como asonante o en eco).
-Aliteraciones (repetición de fonemas).
-Onomatopeyas (imitación del sonido de las cosas con vocablos creados para significarlas).
-Paranomasias (uso de vocablos de gran semejanza, pero dispares semánticamente).

También se utilizan recursos morfosintácticos: 
El lenguaje publicitario presenta ciertas anomalías morfosintácticas en relación con el lenguaje estándar, que permiten su mejor recuerdo. Algunas de las más destacadas son:
-Empleo de dos sintagmas nominales en aposición que permite una identificación absoluta entre ellos.
-Abundancia de adjetivos con carácter intensivo. La norma tradicional de adjetivación objetiva (nombre + adjetivo) se altera para lograr mayor énfasis.
-El comparativo de superioridad y el superlativo se utilizan también con carácter intensivo.
-Omisión de la forma verbal, unas veces por elipsis y otras por efecto del estilo primordialmente nominal.
-Carácter de apelación a posibles compradores. Proliferan las oraciones imperativas, exhortativas e interrogativas de tipo retórico.
-Y no faltan en los anuncios en los que el emisor se sitúa en primer plano, para servir de ejemplo y de estímulo; y aquellos en los que el futuro cliente se ve relacionado por medio de determinados posesivos.

Recursos léxicos y semánticos:
Los más relevantes son, entre otros, los siguientes:
-Uso de vocablos griegos y latinos que han perdido su significado original y que generalmente designan la marca del producto, revestida así de cierto prestigio cultural.
-El atractivo de lo extranjero origina la incorporación de muchos vocablos foráneos, que han terminado por ser aceptados con lengua común.
-El prestigio de la técnica influye decisivamente en el léxico de la publicidad; así, se crean términos técnicos o con apariencia de tales.
-Desde el punto de vista estrictamente semántico, la publicidad recurre al valor polisémico de las palabras, para crear equívocos y frases de doble sentido, que logran sorprender al receptor.
-Y por medio de tropos, el mensaje publicitario queda fuertemente impreso en el psiquismo del posible consumidor.

Rasgos verbales e icónicos en los mensajes publicitarios:
En la publicidad impresa se combinan normalmente un mensaje lingüístico y un mensaje icónico, figurativo.
Y de la mayor o menor integración de los elementos verbales e icónicos suele depender la reacción más o menos favorable del receptor ante el mensaje publicitario.
Los textos publicitarios suelen ser breves y con un lenguaje eminentemente persuasivo.
Las formas verbales en imperativo y el empleo de los más variados recursos estilísticos se convierten en los procedimientos lingüísticos más usuales en la expresión de los textos publicitarios, cuya base es el eslogan.
El eslogan es una frase breve muy significativa y fácil de recordar.
En ocasiones, las imágenes icónicas son el elemento fundamental en el mensaje publicitario. Otras veces solo está compuesto por elementos verbales. perso siempre suele tener una imagen con un eslogan recordable.

Anuncio publicitario.

Al producto que he decidido promocionar le he llamado "escoaspira". "Esco" viene de escoba y "Aspira" de aspiradora.
También he añadido dos fotos de la escoba eléctrica, vista desde dos perspectivas distintas, para que llame más la atención.
El título lo he puesto en medio de las dos fotografías y con un color y tamaño que resaltan.
También he jugado con repetir el nombre del producto tres veces en el anuncio y ponerlo más grande y en mayúsculas para captar la atención de la gente.
Aún así he añadido un poco de texto llamativo para que si a alguien le interesa, pueda leerlo.

martes, 8 de enero de 2013

LA NAVIDAD.

La navidad es una época del año que a todos nos suele gustar mucho, por el hecho de que no hay instituto y también, porque es una época en la que se disfruta con la familia.
Esta navidad he ido a Barcelona a ver el circo del sol, me lo pasé muy bien, aunque solo estuve dos días. El resto del tiempo he estado en mi casa, y algunos días he salido con las amigas.
Las notas me salieron bien, por lo que solo me he tenido que leer un libro en las vacaciones, y no he tenido que estudiar nada. Los reyes también se portaron muy bien, y me trajeron dinero sobre todo.
No me puedo quejar, las navidades han estado bien aunque... ¿A quién no le gustaría que fueran más largas?


Chema Madoz.


CHEMA MADOZ.



Chema Madoz es un fotógrafo español que nació en Madrid en 1958, es especialista en imágenes en blanco y negro y en el año 2000 le fue concedido el Premio Nacional de Fotografía. Ha realizado numerosas exposiciones individuales, tanto en España como en el extranjero, y su obra está alcanzando unas cotas de popularidad impensables para otros artistas contemporáneos.
Amante del blanco y negro, su obra recoge imágenes extraídas de hábiles juegos de imaginación, en los que perspectivas y texturas tejen sus imágenes.
Madoz, viene poniéndonos en contacto con esos otros mundos posibles que nos rodean, un universo de objetos tan familiares como desconocidos, tan próximos como extraños. 
Estas son algunas de sus fotografías:

                             

Aquí utiliza un rodillo de pintar que en lugar de colorear la pared, lo que haría es poner en ella un texto. Se entiende como el autor denuncia una cultura monótona y repetitiva.
                                  
En esta otra, se ve una clave de sol y la llave de una lata, podemos entender como la música es utilizada en lugar de arte, como negocio y se convierte en un objeto más de un supermercado.

                                     

En esta se ven dos zapatos que comparten los cordones, por lo cual son inutilizables. En este caso se entiende la imposibilidad de andar o vivir sólo.

                                   
Esta es una foto en la que aparece una jaula y una nube, con el juego de imágenes parece que la nube está dentro de la jaula. Entendemos que el autor quiso expresar como cualquier cosa por muy libre que sea, corre peligro de ser atrapada. 


Parecida a la foto del rodillo, pero en este caso se trata de un servilletero sale en lugar de servilletas, unas hojas de un libro, las cuales solo sirven para limpiarse.


En esta foto se ve una taza y dentro de ella un sumidero, podemos entender que el autor nos dice que la mayoría de las cosas que comemos y bebemos en esta sociedad, son solo porquerías que deberían ir directamente al sumidero.

                                                 

Finalmente, en esta foto podemos observar una cuchara y copia el efecto del agua para darle otra perspectiva.


El mensaje que nos quiere transmitir este fotógrafo, está abierto a cualquier interpretación, por lo que cada uno podría ver las fotografías de una manera distinta.

                                          

miércoles, 28 de noviembre de 2012

LA FOTOGRAFÍA.

La fotografía:

La palabra fotografía representa la idea de escribir o dibujar con luz.
Como invento científico del siglo XIX, alteró la percepción de la humanidad sobre el mundo que le rodeaba. 
La imagen, reflejo del mundo real químicamente grabada en papel, fue creada en una cámara oscura. Al principio, la capacidad de la interpretación creativa inherente en los cuadros pintados fue desafiada por el realismo de la imagen fotográfica.

El cuadro pintado  fue reemplazado por un rápido proceso óptico, químico y mecánico de formato restringido por una lente, cuyo resultado eran imágenes blanco y negro dependientes de la iluminación, y apareció un nuevo lenguaje sin fronteras que hacía posible una nueva clase de comunicación visual.
A partir de este "lenguaje universal" se desarrolló un nuevo lenguaje artístico limitado por su contexto histórico. 
Durante el siglo XIX, los fotógrafos se conformaron con la estética de su tiempo considerando a la fotografía.
Con el tiempo la conciencia que se tuvo de la imagen fotográfica creció, por lo que alcanzó su autonomía al desarrollar una estética propia, lo que contribuyó a que en poco tiempo se ganara la aceptación del público.
Así, los mejores artistas del siglo XX comenzaron a realizar nuevas propuestas fotográficas a partir de la realización de retratos en blanco y negro.
Por su parte, el arte moderno se cuestionaba sobre su significado; y artistas plásticos impacientes por experimentar, buscaron nuevas ideas y nuevos significados de expresión, esto ocurrió también con la fotografía.
A finales de los años cincuenta, y principios de los sesenta, integraron la fotografía en la actividad creativa, expandiendo su significado artístico, y más tarde se consideró como uno de los medios más eficaces de moldear nuestras ideas y de influir en nuestro comportamiento. 
Por lo anterior, es importante considerar que la cámara no es más que un instrumento técnico para la creación de imágenes que son inolvidables.
Estas actividades pretenden dar un testimonio de la riqueza de la imagen fotográfica y de la creatividad de los artistas, quienes con la cámara en la mano están constantemente hablándonos de grandes y nuevos descubrimientos, ya que sus experiencias artísticas enriquecen nuestras vidas.



 

martes, 30 de octubre de 2012

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

                                La comunicación



1-La comunicación es una necesidad del ser humano. Se realiza gracias al lenguaje.

2-En una comunicación existen distintos elementos:
-mensaje (lo que queremos transmitir)
-emisor (quien emite el mensaje) 
-receptor (quien lo recibe)
-canal (el medio por el que se transmite)
-código (conjunto de reglas y signos compartidos por emisor y receptor)
-referente (realidad externa a la que alude el mensaje)

3-El signo. 
Un  signo  es  el  elemento  que  sustituye  a  otro  de  la  realidad  y  que  utilizamos  para
comunicarnos.
Presenta la siguiente estructura:
- Significante: parte física y perceptible del signo.
- Significado: parte conceptual del signo, imagen mental.
- Referente: realidad a la que hace referencia el signo.

  Clases de signos:
Existen diferentes tipos según el criterio de selección que se aplique.
-Sentidos de percepción:
 Táctiles,Gustativos,Olfativos,Visuales,Auditivos
-Según el origen natural o artificial:
 Naturales o Artificiales
-Según la relación con el referente:
 Iconos- relación de semejanza.
 Símbolos: sin semejanza.
 Indicios:  relación  de contigüidad. 


4-El lenguaje humano.
Es estudiado por la  Lingüística. Existen dos tipos:
Lenguaje verbal (basado en la palabra oral o escrita),  y no verbal, no basado en la palabra.







5- Lenguaje, lengua, habla.
El lenguaje es la  capacidad o facultad  que  tienen los  seres  humanos  para  emitir  mensajes  mediante sonidos articulados que permiten comunicación social.
La Lengua es un sistema teórico de signos regidos por unas reglas. Es un modelo abstracto y colectivo (compartido por una comunidad lingüística).
El Habla: es el uso particular que el hablante hace de una lengua.

6-Las principales funciones del lenguaje, según las finalidades que se persigan con la comunicación son:  



7-El signo lingüístico es la unidad de la lengua.
Las características del signo lingüístico son las siguientes:
a) Es  convencional:  fruto  de  un  acuerdo  social  entre  los  hablantes  de  una  determinada
colectividad.
 b) Es arbitrario: la relación entre significado y significante no es natural, sino que se decide según la colectividad. 
 c) Es mutable: puede cambiar con el paso del tiempo (tanto el significado como el significante). 
 d) Es lineal: no pueden aparecer de forma simultánea, sino uno tras otro, forman una cadena.
 e) Es articulado: puede dividirse en dos tipos de unidades (monemas y fonemas)

8-La lengua como sistema de signos.
La lengua es un sistema de signos perfectamente estructurados mediante un conjunto conjunto de relaciones de dependencia. 
Los signos no tienen valor en sí mismos, sino un valor relativo en función de las relaciones
que  se  dan  entre  ellos.

La lengua se estructura a distintos niveles:

. Nivel fónico. Se encarga del estudio de los fonemas.

. Nivel morfológico. Se encarga del estudio de los monemas.

. Nivel léxico-semántico. Su objetivo son las palabras como unidades independientes con significado.
 . Nivel sintáctico. Su objetivo es el estudio de las oraciones y de las funciones de los elementos
que las integran.